潜江：体教融合绽芳华
五月的校园，阳光与汗水共同勾勒出活力画卷。随着我市“千师百校”体育支教活动的深入开展，来自武汉体育学院的20名大学生志愿者化身“体育火种”，走进10所中小学的操场与课堂。
从王场中学田径场上科学精准的耐力训练，到积玉口镇小学篮球课上趣味盎然的游戏教学；从龙湾镇小学“地面上的长征”创意课堂，到周矶中学“闯关式”足球迷宫……一场关于体育教育的生动实践，正悄然改写着乡村校园的课间风景。
专业赋能：体育课堂遇见“科班力量”
“前脚掌先着地，摆臂要带起胸腔！”5月9日清晨，王场中学的田径场上，武汉体育学院志愿者李承佑半蹲着身子，指尖顺着学生小腿肌肉线条轻轻叩击，“膝盖再往前送5厘米，对，就这样！”他设计的“间歇跑+障碍跳”组合训练正在进行，20名学生在红白相间的跑道上划出一道道青春弧线。
“刚来的时候，超过800米就有一半学生喊累。”李承佑擦了擦额头的汗，针对学生耐力与爆发力不足的问题，他制定了科学系统的训练计划，将间歇训练、变速跑等先进训练方法引入课堂，同时注重动作细节的规范指导，从起跑姿势到摆臂幅度，都一一耐心纠正。经过一段时间的训练，学生们的体能显著提升。
积玉口镇小学篮球场上，传来阵阵欢呼，这里的“运球接力赛”进入白热化。志愿者李高冉举着秒表边跑边喊：“注意护球手！对，像抱西瓜一样挡住防守！”李高冉发挥自己在篮球教学方面的专长，引入了游戏化教学理念。他将篮球基本功训练与趣味游戏相结合，如“运球接力赛”“投篮积分赛”等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运球、传球、投篮等技巧。这种教学方式极大地激发了学生的学习兴趣，原本对篮球不感兴趣的学生也纷纷加入训练队伍，学校篮球社团的规模迅速扩大。
创意破圈：游戏化教学重构课间“多巴胺场景”
在龙湾镇小学的水泥空地上，一幅“长征路线图”游戏格子十分醒目。志愿者吴博玉、汤鑫宇踩着勾画的“雪山”“草地”，向围坐成圈的孩子们示范动作：“开合跳通过‘雪山’，折返跑穿越‘草地’，谁先到达‘延安’就赢啦！”三年级学生黄雁雪踩着“金沙江”格子跳得气喘吁吁，却笑得见牙不见眼：“原来体育课可以这么好玩！”
40双小脚丫在“路线图”上跃动，地面的红色箭头仿佛燃烧的火苗。副校长夏雅琴指着照片感慨：“过去课间只有‘老鹰捉小鸡’，现在孩子们一下课就往操场跑，不仅丰富了孩子们的课余生活，还锻炼了身体。”体育课程创意实践被省市主流媒体以《地面亮了，课间活了》为题报道，成为乡村体育教学创新案例。
周矶中学的足球场上，一场“迷宫大冒险”正在上演。志愿者张卫东用标志盘摆出S形通道，学生们边喊“躲避地雷”边带球绕行。这是他创新设计的“闯关式”教学，用标志盘摆出“迷宫”练习带球，将战术演练化作情景剧表演。绳梯区传来有节奏的击掌声，志愿者张帆将绳梯训练编成“节奏大师”游戏，他拍着手打节拍：“左、右、左左左！这是‘马赛曲’的节奏！”通过游戏的方式，让孩子们在欢笑中增强体质。用生动有趣的教学方式，将专业的体育知识转化为孩子们易于接受的内容。
火种效应：一节体育课背后的教育生态变革
阳光洒满曹禺中学泰丰校区的操场，这里热闹非凡。志愿者曹洋、陈婷婷穿梭在学生们中间，组织着一场别开生面的体育嘉年华。欢呼声、加油声此起彼伏，学生们在各个体育项目中尽情奔跑、欢笑，展现着无限的活力。
这些大学生带来的不只是技术，更是一扇窗。在日常体育教学之外，支教团队积极活跃在校园的各个角落，全力营造浓厚的校园体育文化氛围。学校体育嘉年华、红色踏青活动、教职工趣味运动会……通过这些活动，学生们不仅提高了运动技能，还培养了竞争意识、团队精神和坚韧不拔的毅力。
经过一段时间的支教活动，我市“千师百校”体育支教活动取得了显著成效。从体质健康监测数据来看，参与支教课程的学生在肺活量、50米跑、立定跳远、仰卧起坐等项目的成绩均有明显提高。
除了体质上的提升，学生们的精神面貌也发生了积极变化。他们在体育活动中变得更加自信、开朗，学会了面对困难和挑战时的坚持与努力。许多原本性格内向、不爱运动的学生，在支教教师的鼓励和引导下，逐渐爱上了体育运动，积极参与各种体育社团和活动，结交了更多的朋友，融入了集体生活。
从“教会一个动作”到“点燃一种热爱”，从“盘活一节课堂”到“塑造一种精神”，“千师百校”志愿者们以专业底色为笔、以创新理念为墨，在乡村青少年心中种下对运动的热爱。那些在操场上奔跑的身影、在游戏中迸发的笑声、在训练中滴落的汗水，终将汇聚成照亮青少年成长之路的星河，让体育的火种在更多乡村校园里生根发芽，为乡村振兴注入源源不断的青春动能。
从王场中学田径场上科学精准的耐力训练，到积玉口镇小学篮球课上趣味盎然的游戏教学；从龙湾镇小学“地面上的长征”创意课堂，到周矶中学“闯关式”足球迷宫……一场关于体育教育的生动实践，正悄然改写着乡村校园的课间风景。
“前脚掌先着地，摆臂要带起胸腔！”5月9日清晨，王场中学的田径场上，武汉体育学院志愿者李承佑半蹲着身子，指尖顺着学生小腿肌肉线条轻轻叩击，“膝盖再往前送5厘米，对，就这样！”他设计的“间歇跑+障碍跳”组合训练正在进行，20名学生在红白相间的跑道上划出一道道青春弧线。
“刚来的时候，超过800米就有一半学生喊累。”李承佑擦了擦额头的汗，针对学生耐力与爆发力不足的问题，他制定了科学系统的训练计划，将间歇训练、变速跑等先进训练方法引入课堂，同时注重动作细节的规范指导，从起跑姿势到摆臂幅度，都一一耐心纠正。经过一段时间的训练，学生们的体能显著提升。
积玉口镇小学篮球场上，传来阵阵欢呼，这里的“运球接力赛”进入白热化。志愿者李高冉举着秒表边跑边喊：“注意护球手！对，像抱西瓜一样挡住防守！”李高冉发挥自己在篮球教学方面的专长，引入了游戏化教学理念。他将篮球基本功训练与趣味游戏相结合，如“运球接力赛”“投篮积分赛”等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运球、传球、投篮等技巧。这种教学方式极大地激发了学生的学习兴趣，原本对篮球不感兴趣的学生也纷纷加入训练队伍，学校篮球社团的规模迅速扩大。
创意破圈：游戏化教学重构课间“多巴胺场景”
在龙湾镇小学的水泥空地上，一幅“长征路线图”游戏格子十分醒目。志愿者吴博玉、汤鑫宇踩着勾画的“雪山”“草地”，向围坐成圈的孩子们示范动作：“开合跳通过‘雪山’，折返跑穿越‘草地’，谁先到达‘延安’就赢啦！”三年级学生黄雁雪踩着“金沙江”格子跳得气喘吁吁，却笑得见牙不见眼：“原来体育课可以这么好玩！”
40双小脚丫在“路线图”上跃动，地面的红色箭头仿佛燃烧的火苗。副校长夏雅琴指着照片感慨：“过去课间只有‘老鹰捉小鸡’，现在孩子们一下课就往操场跑，不仅丰富了孩子们的课余生活，还锻炼了身体。”体育课程创意实践被省市主流媒体以《地面亮了，课间活了》为题报道，成为乡村体育教学创新案例。
周矶中学的足球场上，一场“迷宫大冒险”正在上演。志愿者张卫东用标志盘摆出S形通道，学生们边喊“躲避地雷”边带球绕行。这是他创新设计的“闯关式”教学，用标志盘摆出“迷宫”练习带球，将战术演练化作情景剧表演。绳梯区传来有节奏的击掌声，志愿者张帆将绳梯训练编成“节奏大师”游戏，他拍着手打节拍：“左、右、左左左！这是‘马赛曲’的节奏！”通过游戏的方式，让孩子们在欢笑中增强体质。用生动有趣的教学方式，将专业的体育知识转化为孩子们易于接受的内容。
火种效应：一节体育课背后的教育生态变革
阳光洒满曹禺中学泰丰校区的操场，这里热闹非凡。志愿者曹洋、陈婷婷穿梭在学生们中间，组织着一场别开生面的体育嘉年华。欢呼声、加油声此起彼伏，学生们在各个体育项目中尽情奔跑、欢笑，展现着无限的活力。
这些大学生带来的不只是技术，更是一扇窗。在日常体育教学之外，支教团队积极活跃在校园的各个角落，全力营造浓厚的校园体育文化氛围。学校体育嘉年华、红色踏青活动、教职工趣味运动会……通过这些活动，学生们不仅提高了运动技能，还培养了竞争意识、团队精神和坚韧不拔的毅力。
经过一段时间的支教活动，我市“千师百校”体育支教活动取得了显著成效。从体质健康监测数据来看，参与支教课程的学生在肺活量、50米跑、立定跳远、仰卧起坐等项目的成绩均有明显提高。
除了体质上的提升，学生们的精神面貌也发生了积极变化。他们在体育活动中变得更加自信、开朗，学会了面对困难和挑战时的坚持与努力。许多原本性格内向、不爱运动的学生，在支教教师的鼓励和引导下，逐渐爱上了体育运动，积极参与各种体育社团和活动，结交了更多的朋友，融入了集体生活。
从“教会一个动作”到“点燃一种热爱”，从“盘活一节课堂”到“塑造一种精神”，“千师百校”志愿者们以专业底色为笔、以创新理念为墨，在乡村青少年心中种下对运动的热爱。那些在操场上奔跑的身影、在游戏中迸发的笑声、在训练中滴落的汗水，终将汇聚成照亮青少年成长之路的星河，让体育的火种在更多乡村校园里生根发芽，为乡村振兴注入源源不断的青春动能。
2025-05-13 关注： 来源：潜江资讯网